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去讚美、去陪伴,就對了!
◎朱台翔崴崴(化名)是森林小學三年級的孩子,最近,老師們都看到了他的轉變,變得柔軟、開朗而又快樂。
我找了一個機會,特別問崴崴的媽媽雅君(化名),說:「你是怎麼做到的?」她說,最主要的,還是上個學期所做的一個重大決定:跟公司請了三個星期的假,在家專心陪兒子。
為什麼會做那樣的決定?雅君說,「那件事」一直拖著,必須立即處理。哪件事?她說,「總覺得自己和兒子的互動不好,不但孩子那邊怪,先生那邊也怪,整個家庭互動的感覺就是怪怪的。」
 
把說道理的時間,用來讚美孩子!
上個學期,崴崴不斷地欺負別的孩子,會在寢室用盡各種方式讓人不好過,像,他會拿著竹子揮啊揮的,不讓同寢室的他不喜歡的人進寢室,跟其他的孩子也經常有衝突,總之,在與人相處上有很大的困難。
老師們試著幫他,但都幫不上忙。
有一天,青蘭主任看到他的床上不但有竹子,還有一截鐵管,青蘭要拿走,崴崴大聲地吼著:「你不要靠近我!」媽媽認為,孩子用這樣的方式捍衛自己的地盤,其實很辛苦。
小懇親的時候,我跟媽媽說:「他需要幫忙,你暫時不要去工作,崴崴也不要上學,在這一段期間,你把心思都放在他的身上。」雅君也同意:孩子的狀況必須立即處理。
 
於是兩個人都請了三個星期的假。
把自己的決定告訴崴崴的那一天,雅君是這樣說的:「這三週,我會全心全意地陪你,你在學校的困難,大家都看到了,老師們用了很多方法,可是,沒有真正幫上忙。我要花更多的時間來陪你、愛你。」看著躺在腿上的崴崴,由他柔順的表情看來,雅君知道,孩子感受到媽媽想要用特別的時間來陪伴自己的那份心意,也接受了她所做的決定。
接下來,母子倆一起討論在這一段期間要做什麼事。崴崴沒有什麼特別的意見,媽媽知道他喜歡騎腳踏車,於是說:「我陪你騎車,好不好?」
第一個星期都在騎車,每天一大早就出門,天黑了才回家,出門前,拿出腳踏車的路線圖,討論、規劃當天的行程。
第二個星期練桌球,兩個人一起報名上桌球課,每天跟著教練上兩個小時的課,下課後,再找學校的場地練兩、三個小時。
雅君說,會做這樣的安排,是聽了我在小懇親時所做的建議:「多運動。」
每天晚上睡覺前她都會花一、兩個小時的時間為崴崴說睡前故事和讚美,這是他們兩個都很期待也很享受的一段時間,媽媽會說自己的故事,也會讚美崴崴。
雅君說,自從以這樣的方式過日子,才發現過去的自己和現在的自己有多麼大的不同,以往,她總是針對崴崴的「不會」和做不好的地方一直講,花很多力氣。
她說,會做調整,也是因為在小懇親的時候,聽到我說:「崴崴是情感上有匱乏,而不是道理聽得不夠多。」雅君說:「所以,我決定不要再說了,把說道理的時間用來讚美孩子。當時的想法很簡單,就是要把以前沒有說夠的,都補回來。」
她說,很快地就發現,崴崴變得很柔軟、很窩心,譬如,有的時候看到她忙不過來,就會主動地問:「你需要我幫忙嗎?」現在,如果雅君想要跟他說一個什麼,他也不會像以前那樣閃著、躲著,而是靜靜地等在那兒。
 
看到、欣賞到孩子的本質
雅君覺得孩子能有這麼明顯的轉變,還有一個因素是,她好認真地做寒假作業。上個學期結束後的,森小的寒假作業是請爸爸媽媽每天在睡前,問一下自己:「今天有沒有對孩子說『負的』話、做『負的』事、有『負的』念頭?」
雅君說,除了做寒假作業,有的時候,她還會很誇張地跟崴崴說:「今天媽媽要辦一件大事,你有好多地方真的很棒、很棒,我要把它們都寫下來。」雅君說,不只寫了,寫完之後,還會唸給崴崴聽。
這個學期,在孩子上學的期間,她把傳真到學校給崴崴的信都收集起來,等到星期五小傢伙回到家,睡前,她再一張一張地唸給孩子聽,每一次唸那些信的時候,都覺得孩子聽得很開心,也比以前更容易入睡。
看到崴崴的轉變,偶爾,還是會想到過去的自己,雅君說,過去自己所看到的,都是孩子的不好,碰到與自己所期待的不一樣,就會一直盯著不放。譬如,她會說:「這個東西沒有擺回原來的位子,要不要擺回去?」「時間到了,要睡覺了,你還沒有刷牙,要不要刷牙了?」所有的精力都花在這上面,更不要說讚美和陪伴,因為沒有時間也沒有心情了。
她也發現,她的困難是很容易跟自己過不去,像,總是會覺得:「都是我沒有把他教好,他才會這樣。」沒有機會思考,到底是哪裡出了問題?雅君說:「當時,在家裡,先生聽到的都是我在數落孩子的不是,可是,孩子跟我這麼近,我怎麼會把自己的孩子說得那麼一無是處呢?整個家庭的氛圍是先生知道這樣不對,但是,他卻沒有能力阻止,也沒有能力改善。」
雅君說:「現在,因為我和崴崴互動的改變,先生和我之間的關係也跟著有了轉變,他不再是一旁冷漠地看著,而是會主動伸出援手從旁協助,同樣的狀況如果是在以前,即使,我已經發出需要幫忙的訊息,他不是閃得遠遠的,就是假裝沒聽見。」
崴崴改變了,整個家也改變了,談到自己的心情,雅君說,「有一種很輕鬆、很愉悅的感覺,那種感覺,在崴崴剛出生的時候曾經有過,但隨著孩子的成長,有著太多對教育的期待和對自己的要求,反而迷失了自己。現在,我又尋回了最初始的能力,看到、欣賞到孩子的本質。我找回了孩子,也找回了自己。」
雅君說,很想跟所有的爸爸媽媽說一句話:「去做,就對了!」
 
◎本圖文摘自 人本教育基金會電子報 純屬分享,若有侵權煩請告知刪除


 

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